EL ACOSO ESCOLAR Y SU AFECTACIÓN EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v7i1.68Palabras clave:
enseñanza, aprendizaje, conflictos, estrategiaResumen
El acoso escolar y el desempeño académico en estudiantes de la educación básica, tienen una relación intrínseca, dado que se revela con regularidad que aquellos estudiantes víctimas de maltrato les resulta difícil implicarse en el proceso de enseñanza – aprendizaje; situación que afecta además al victimario y al observador. El objetivo es implementar una estrategia pedagógica de prevención de acoso escolar y desempeño académico de los estudiantes de educación básica. La metodología empleada contempló desde el orden teórico los métodos: histórico – lógico, análisis – síntesis, inductivo – deductivo. Los principales resultados fueron: los estudiantes conocen sobre el tema del acoso escolar, mismo que ha sido abordado en capacitaciones y charlas generales, sin embargo, se revela que existen manifestaciones de irrespeto entre compañeros, lo que motiva a conflictos de diversa naturaleza. El 60% de los estudiantes indicó que ha sido víctima de acoso escolar, con énfasis en los sobrenombres ofensivos, hurto de útiles y maltrato verbal, incluso ciber bullying. En conclusión, la implementación de la estrategia pedagógica de prevención de acoso escolar, es esencial para el mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes de educación básica de la unidad educativa mencionada.
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