La innovación como estrategia en los proyectos de la asignatura de emprendimiento con los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Quince de Octubre de Jipijapa.
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v1i5.19Palabras clave:
innovación; emprendimiento; contexto educativoResumen
Los programas para el emprendimiento de una actividad económica son una meta en el sistema educativo ecuatoriano, por ello el objetivo de esta investigación fue desarrollar estrategias de innovación que promuevan el emprendimiento sostenible en los estudiantes del bachillerato. Para el análisis de la problemática de la investigación se realizó un estudio previo del contexto educativo, económico y social tanto de los programas educativos actuales como la participación de la empresa privada en relación a la creación de programas de emprendimiento dirigido a jóvenes. Para este efecto, se realizó una revisión documental-bibliográfica de trabajos relacionados con la temática, con lo cual se fundamentó y contrastó el contenido teórico. El trabajo de campo se desarrolló en la Unidad Educativa Quince de Octubre y se consideró una muestra de 135 estudiantes del bachillerato. Se aplicaron técnicas e instrumentos como encuestas cerradas para la obtención de datos reales y de acuerdo a estos mismo, se establecieron diferentes estrategias innovadoras que promuevan y fortalezcan la gestión del emprendimiento desde el bachillerato. Se concluyó que las principales dificultades para garantizar la sostenibilidad de los emprendimientos es la falta innovación tanto en la producción como en la comercialización que permita competitividad constante en los mercados locales.
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