ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL APROVECHAMIENTO EN ÁREAS SIN COBERTURA VEGETAL EN ESTUDIANTES DE BÁSICA MEDIA
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v7i2.87Palavras-chave:
Estrategia, Conciencia Ambiental, Enfoques, ActividadesResumo
El desarrollo de una estrategia de educación ambiental centrada en el aprovechamiento de áreas sin cobertura vegetal destaca la promoción de la conciencia ambiental y la participación activa de estudiantes y docentes en la conservación del medio ambiente. La estrategia propuesta incluye enfoques interdisciplinarios y comunitarios, así como actividades prácticas y proyectos de conservación. Su objetivo es diseñar una estrategia educativa para concientizar sobre la importancia de la educación ambiental en estudiantes de básica media de la Unidad Educativa Cecilia Velásquez Murillo, cantón Jipijapa. La metodología se basó en enfoques histórico-lógico, sistémico, análisis-síntesis, inductivo deductivo y métodos empíricos como la observación científica, además del método estadístico-matemático. Los principales resultados revelan una alta conciencia ambiental entre los estudiantes, la mayoría reconociendo la importancia de promover la educación ambiental en la institución. Sin embargo, se identifican áreas de mejora, como la necesidad de fomentar el cuidado de las áreas verdes y promover valores relacionados con la preservación del medio ambiente. La estrategia de educación ambiental diseñada para el aprovechamiento en áreas sin cobertura vegetal representa una iniciativa innovadora dirigida a estudiantes y docentes. Mediante enfoques participativos, experiencias en el terreno, proyectos de restauración ecológica, aprendizaje basado en problemas e integración interdisciplinaria, se busca promover la conciencia ambiental y la acción responsable en la comunidad escolar. Con el apoyo de recursos adecuados, el respaldo institucional, la colaboración comunitaria, la formación docente y el compromiso estudiantil, esta estrategia contribuye al desarrollo de generaciones comprometidas con la preservación del medio ambiente.
Downloads
Referências
Alvares, C. A. (2011). metodologia de la investigacion . neiva.
Álvarez, O. C. (2004). Educación ambiental a partir de tres enfoques: comunitario, sistémico e interdisciplinario (Vol. Vol. 35 ). (R. I. Educacion, Ed.)
Ariza, C. P. (2017). La educación ambiental como estrategia global para la sustentabilidad. Fonseca.
Bermúdez, G. S. (2019). Educación ambiental de niños y niñas. Escuela Superior Politécnica Agropecuaria De Manabí, 74.
Blanco-Portela, N., García-Mira, R., & Carrus, G. (2019). Romoción de la valoración y participación en la preservación del entorno natural dentro del contexto escolar: Un enfoque educativo. Revista de Psicología Ambiental, 15(1), 78-91.
Bravo, I. L. (2018). “La educación ambiental una metodología para potenciar el desarrollo en la comunidad”. Revista Caribeña de Ciencias Sociales.
Caballero, B., & Leonardo, C. (2016). Establecimiento y mantenimiento de huertas escolares en el municipio de fusagasugá, vereda aguadita, como parte de una cadena productiva para el fortalecimiento de las despensas alimentarias en los planteles educativos. (U. d. Cundinamarca, Ed.)
Cacuassa, L. A. (2018). Estrategia pedagógica de educación ambiental para el desarrollo sostenible en la formación del estudiante de carreras pedagógicas de Angola. Angola: Universidad y Sociedad.
Capelo, R. M., & Barros, B. G. (2021). La Educación Ambiental como estrategia para enfrentar el cambio climático (Vol. Vol.16). Cuenca.
Dadvand, P., Tischer, C., Estarlich, M., Llop, S., Dalmau-Bueno, A., López-Vicente, M., & Sunyer, J. (2019). Impacto positivo de la estética natural en el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes: Evidencia de un estudio longitudinal. ournal of Environmental Psychology, 25(3), 234-248.
Díaz-Horna, Í., Pino-Apablaza, F., & Menéndez-Álvarez, E. (2022). Revisión de publicaciones relacionadas con la Educación ambiental y la conservación del medio ambiente en Latinoamérica, aplicando la metodología PRISMA (Vol. Vol. 9 ). (Revista De Investigaciones De La Universidad Le Cordon Bleu, Ed.)
Elías , A., & Callao, M. (2022). La importancia de la educación ambiental y su implicancia mundial, desde el contexto teórico. HACEDOR, 6(1), 176–190.
Erira, L. V. (2022). Implementación de una estrategia pedagógica sobre el cuidado del medio ambiente principalmente en el recurso hídrico con estudiantes de décimo grado de la institución. Bogota D.C.
Espitia, J. M. (2016). Licenciatura En Ciencias Naturales:. Huila .
Estremera, M. B., Pardo, P. J., & Álvarez, O. P. (2017). Metodología para el diseño, ejecución y evaluación de itinerarios didácticos en el tratamiento de la educación ambiental .
Femández, E. M. (2012). Educación Ambiental a nivel Internacional. monterrey.
G, I. Z., & García, M. (2008). Historia de la Educación Ambiental desde su discusión y análisis en los congresos internacionales (Vol. vol.32). (Scielo, Ed.) Caracas. doi:ISSN 1010-2914
García, A. A. (2005). Breve historia de la educación ambiental: del conservacionismo hacia el desarrollo sostenible. (R. Futuros, Ed.)
Guerra Pincay, C. (10 de Noviembre de 2022). Estrategia de educacion ambiental contextualizadas a procesos vivenciales en el quinto año de educacion basico. Obtenido de Repositorio UNESUM.
Gutiérrez, B., Miller, G., & Elita, D. (2019). Módulos para infraestructura educativa nivel primario y secundario, estandarizados - sostenibles para caseríos de la zona noroeste costera. provincia de Lambayeque. (U. N. GALLO, Ed.) Peru.
Herrera O., M. S. (2020). Huertos Escolares en Establecimientos Educacionales Municipales de Santiago de Chile : Biodiversidad de Plantas e Invertebrados, Entorno y Tipos de Manejo. (P. U. (, Ed.) Chile : ProQuest LLC.
Hueso, O. H. (2019). La educación ambiental desde la interdisciplinariedad en la Educación Básica Secundaria. Cuba: Universo Sur.
Janeth, G. P. (2023). Diseño e Implementación de un proyecto de educación ambiental en la escuela normal superior la presentación como estrategia pedagógica para la preservación de los recursos hídricos en el municipio de soatá, boyacá. (D. J. Benítez Villarreal, Ed.)
Leal Filho, W., Brandli, L., Lange, A., Rayman-Bacchus, L., & Platje, J. (2020). Efectividad de medidas de mitigación de la contaminación ambiental: El caso de la reforestación, el reciclaje de residuos sólidos y el uso de energías renovables. Journal of Environmental Management, 30(4), 345-362.
Lyda Yiced Machuca Rojas, Y. P. (2022). Estrategias de educación ambiental para la conservación de ecosistemas. South Florida Journal of Health, 18.
MAE, M. d. (2018). Estrategia Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Quito.
Medina, M. R. (2020). Empleo de herramientas TIC como posibilidad didáctica para fortalecer la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente. Venezuela: revista espacios.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Mario Patricio Falconí Cañarte, Jimmy Javier Choez Aranea, Verónica Marilú García Ponce, Doris Cecibel Mesías Bravo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
El comité editorial de la Revista Alcance se compromete con los autores a proteger, defender y preservar tanto su trabajo como su reputación, y toma muy en serio las acusaciones de infracción, plagio, disputas éticas y fraude. Si un autor se da cuenta de un posible plagio, copia de resultados, fraude o infracción, le rogamos que se comunique con la mayor brevedad posible con el comité editorial de la revista Alcance. El Copyright posee el propósito de proteger tanto la propiedad intelectual de los autores como sus resultados.
CC BY-NC-ND: esta licencia permite a los reutilizadores copiar y distribuir el material en cualquier medio o formato solo sin adaptarlo, solo con fines no comerciales y siempre que se le atribuya al creador.
Términos de Licencia:
Reconocimiento: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o su uso.
No comercial: no puede utilizar el material con fines comerciales.
No Derivada: si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.
Sin restricciones adicionales: no puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que permita la licencia.
El autor esta en la obligación de seguir las exigencias según lo instruido en la licencia ubicada en el enlace: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
