Gross Motor Development in Children Aged 3 to 5 Years and Its Importance in Education.
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v9i1.154Keywords:
gross motor skills, child development, early childhood education, psychomotricity, learning, early childhoodAbstract
Gross motor development in children aged 3 to 5 years is a fundamental aspect of childhood growth due to its influence on physical, cognitive, social, and emotional development. During this stage, children acquire essential motor skills such as running, jumping, climbing, throwing, and maintaining balance, which enable them to interact more independently with their environment. The purpose of this article is to analyze the importance of gross motor development in children aged 3 to 5 years and its impact on the educational context. The research was conducted using a documentary and bibliographic methodology based on the review of scientific literature related to child development, early childhood education, and psychomotor skills. The findings indicate that strengthening gross motor abilities promotes cognitive development, improves body coordination, contributes to the acquisition of fine motor skills, and enhances social interaction. Furthermore, structured physical activities and play were identified as key strategies for stimulating psychomotor development during early childhood. It is concluded that gross motor development is an essential component of children's holistic learning and should be considered a priority in both family and educational settings.
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