Desarrollo de la habilidad lectora en la asignatura de Ciencias Naturales: estrategias y enfoques
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v9i1.155Palabras clave:
habilidad lectora, Ciencias Naturales, comprensión lectora, alfabetización científica, pensamiento crítico, estrategias de lecturaResumen
La habilidad lectora constituye una competencia fundamental para el aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales, ya que permite a los estudiantes comprender, interpretar y analizar información científica presentada en diferentes formatos. En esta área del conocimiento, la lectura no se limita únicamente a la comprensión de textos escritos, sino que también implica la interpretación de gráficos, tablas, diagramas, esquemas y otros recursos visuales que forman parte del lenguaje científico. El presente artículo tiene como objetivo analizar la importancia del desarrollo de la habilidad lectora en la asignatura de Ciencias Naturales, así como identificar estrategias y enfoques pedagógicos que favorezcan su fortalecimiento en el contexto educativo. La investigación se desarrolló mediante una metodología documental y bibliográfica basada en la revisión de literatura científica relacionada con la comprensión lectora, la alfabetización científica y la lectura disciplinar. Los resultados evidencian que una adecuada competencia lectora favorece la comprensión de conceptos científicos complejos, el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de tomar decisiones fundamentadas en evidencias. Asimismo, se identificó que la enseñanza explícita de estrategias lectoras, el uso de textos auténticos y relevantes, y la promoción de la lectura crítica constituyen herramientas efectivas para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Se concluye que el fortalecimiento de la habilidad lectora en Ciencias Naturales contribuye significativamente al desarrollo de la alfabetización científica, permitiendo que los estudiantes comprendan mejor el mundo que los rodea y participen de manera informada y responsable en una sociedad cada vez más influenciada por los avances científicos y tecnológicos.
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