MOOCS AS STRATEGY TO PROMOTE INNOVATIVE PEDAGOGICAL SKILLS
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v7i1.65Keywords:
Education, challenges, information, digital.Abstract
One of the main needs of modern education is to create interactive web resources to improve pedagogical work in classrooms and develop digital skills necessary to face global challenges. The objective is to promote digital pedagogical skills that allow teachers at the Quince de Octubre School to innovate teaching-learning processes. The research has a mixed approach, it was carried out quantitatively since the results obtained from the survey were tabulated and analyzed, it was also complemented with the qualitative approach since the teachers were observed in the use of digital classroom tools. The hypothetical deductive and comparative method was considered for the analysis of relevant information and data. It was concluded that applying a MOOC model as a digital teaching tool favors teaching activities and enhances interaction and participation within the classroom; however, the lack of technological resources in educational establishments continues to affect learning as it limits teaching actions.
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