DIDACTIC PROCESSES FOR TEACHING AND LEARNING IN EDUCATIONAL SCIENCES IN HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47230/ra.v7i1.58Keywords:
Didáctica, docente, enseñanza y aprendizaje, educación superior.Abstract
The article addresses a focus on the importance of knowing how to teach and learn in the university setting, with didactic processes being an important discipline in the teaching and learning process in the effort and passion that higher education teachers have to implement and respond to. continuous research and optimal learning in learning scenarios. What is established by the authors such as (Medina & Medina, 2014) states that teaching processes continually seek new approaches that allow acting and enriching theoretical approaches, models and educational practices that improve the learning experience in the classrooms, adaptation and comprehensive development. of educational institutions. A quantitative approach was applied to the research task in order to investigate and analyze information through statistical tables in the study of the variables. Regarding the methods used, the scientific, inductive and deductive, analytical and synthetic methods were used, as well as Techniques were also used to collect information such as surveys of teachers and students of the Experimental Sciences Pedagogy Career of the “Eloy Alfaro” Secular University of Manabí (ULEAM) Extension in Chone. The results are evidenced to the population which determined the teaching performance in the teaching and learning process
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